大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2017法律讲堂案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍2017法律讲堂案例的解答，让我们一起看看吧。
法律讲堂真实故事？
老板喜欢上比自己小12岁的服务员，两人跨国相恋八年。老板突患重病急需手术，而此时女友却带着60万救命钱失联。八年患难与共难道所有感情都是伪装？女友为何拿到60万元救命钱就没有了任何音讯？是否另有隐情？
中央广播电视台总台《法律讲堂》栏目主讲人乌鲁木齐市中级人民法院法官唐楠，为您讲述这段《被骗八年的真相》，以法官的视角，解读真实案例中的法理与情理
法律讲堂里面的案件是真实的故事，是有原型的，为了讲授，进行了渲染和虚构。现实要比讲堂复杂的多（错综复杂），但讲堂要比现实有逻辑（因为是节目）。
法律讲堂的主讲人都是执业律师，他们讲的是自己执业过程中接触案件通过变形和人物置换后，把案件里的法律关系作为典型案例来讲的，可以说是来源于生活的真实案例~
法律讲堂讲的都是真人真事吗？
这种节目肯定是真实的，这种法律的节目，都是根据真实的案子改编的，不会有假的。
另外，有些媒体播出的东西就有可能是假的，有些是根据网络上网友发的视频，有些是杜撰的，所以，电视上的东西都不完全是真实的，但法律节目除外。
栏目录制现场 《法律讲堂》是中央电视台社会与法频道全力打造与重点推出的一档栏目，《法律课堂》关注中国的立法进程，寓法理和个性思考于案例中，以名家讲座的方式，将现实生活中普遍存在的法律问题展现在普通百姓面前，是百姓学法，用法的指导手册。通过回顾司法历程、认识法理内涵、普及法律知识、弘扬法制精神，提高民主法制意识。一、栏目宗旨 透视立法背景、解读立法依据，
如何提高大学生的法律知识？
高校法律教育要回归重在素养的本位。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,要科学定位就业与学业、知识与素养的关系,重建就业与学业并重、学业优先,知识与素养并举、素养优先的评价体系。高校不可随波逐流,应坚持独立的学术精神和办学理念,消除学术泡沫,始终将素质教育摆在首位,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。在法律教育内容的安排上,要更加注重与哲学、史学及其他人文和自然学科知识的融合,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中,内化为一种素养。
其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯,由自在转变为自觉的过程。因此,提高法律素养要重视法律文明建设,大力加强法制宣传,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统,努力营造有益的法治文明氛围,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。
再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。法律素养的形成并不是封闭的、单向的,而是开放的、交互式的。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此,一要努力优化法律环境,有法必依,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,真正做到执法必严、违法必究,不屈服于特权,努力消除司法腐败。以此,让大学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在、超越法律必受制裁的外部约束。
到此，以上就是小编对于2017法律讲堂案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于2017法律讲堂案例的3点解答对大家有用。