大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法律讲堂孩子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍法律讲堂孩子的解答，让我们一起看看吧。
老人对自己的子女苛刻应该原谅吗？
是的！
只要是自己父母，就得赡养和扶养——国家规定的
和父母对生下来的小孩有抚养的义务是一样的道理
赡养在只有在一种情况下可以不履行：子女的生活条件很差，无法承担，而父母的生活条件很好，但这个时候也有扶养的义务，包括和老人聊天，探望老人等……
你可以上中央电视台12套节目的官网上的《法律讲堂》上看一些相关的视频
可以原谅。做父母的都是为自己孩子好，难免有时候对孩子比较严厉、苛刻，甚至尖酸，但是遇到这样的父母子女就要有一颗宽阔的心，因为子女改变不了父母那就修行自己，总不能和父母老是干架，更何况天下没有不是的父母，子女憨厚点，日子就好过了。
过分的苛刻，正明这个老人心里有些偏激不正常了。虽然每一个父母都是望子成龙，望女成凤，但是也不能过于苛刻，正所谓物极必反，过份的要求肯定是不行的，如果说造成伤害的苛刻，日积月累下来，想原谅都有些难了。不管是谁心里都有自己的想法，尽管是父母也不可以强加你的想法，更何况是苛刻呢
应该。一般情况下老人对子女苛刻原因可能是：
一、传统观念在作怪，他们是模仿上一辈对待下一辈苛刻的传统模式来要求下一代，原因他们思想陈旧跟不上时代；
二、人老了，他们需要帮助的方面多了需求程度高了，自己本身无能为力，就得通过苛求儿女满足身体和心里上的需求；
三、也不排除有些老人不知道爱儿女……
校园暴力为何屡屡发生，家长怎样教导孩子学会自我保护？
感谢邀答。
在我们少年力量安全教育公益讲堂的课程设置中，校园欺凌在生存讲堂、法律讲堂和心理讲堂里都有涉及。作为生存教官，在我的内容里主要以三个方面讲述校园欺凌。
一、什么是校园欺凌。只有孩子认识到那些行为属于校园欺凌才会保护自己。2017年11月27日，教育部等十一部门关于印发《加强中小学生校园欺凌综合治理方案》的通知明确规定：中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
这是我国首次明确校园欺凌的定义，符合实际，适用我国教育现状。
二、校园欺凌与开玩笑的区别。很多情况下，发生欺凌事件，校方及家长都会用‘孩子之间开玩笑’来一带而过，以降低影响。同时，孩子也会在玩笑和受欺凌之间模糊不清，因此明确玩笑和欺凌的两者区别至关重要。是否可以角色互换？对自身有没有影响？过程中的氛围是否和谐？持续时间有多久或者范围有多大？都需要让孩子了解玩笑和欺凌是有本质区别的。
三、校园欺凌的后果及惩戒措施。
校园欺凌对受害者造成的影响有多严重。我们会从心理、生理和人生影响几方面举例说明。用现实案例阐述观点，如台湾省某市近年的一起案例：一夜之间五所民居起火，造成多人死亡。抓获犯罪嫌疑人后了解，五所民居内都是曾经在上学期间欺负过自己的同学。
《加强中小学生校园欺凌综合治理方案》规定：情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。
情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。
屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门(工读)学校进行教育。未成年人送专门(工读)学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门(工读)学校招生入学程序报有关部门批准。
通过介绍工读学校的性质让孩子了解校园欺凌的严重性和自己需要承担的责任。
四、被欺凌时的自救解脱动作。我们也分为两种：抱腰解脱和抱腿解脱。简单实用，适用于一对一，一对多情况下使用。通过对自救动作的掌握来增强自信，冷静面对不利局面。
希望对您能有所帮助。
到此，以上就是小编对于法律讲堂孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于法律讲堂孩子的2点解答对大家有用。