大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于平度法律援助的问题，于是小编就整理了2个相关介绍平度法律援助的解答，让我们一起看看吧。
青岛一物流公司9人被拖欠工资，法律援助帮讨回, 你怎么看？
法律援助是一项维护社会弱势困难群体在合法权益遭遇不法侵害，或接受委托为特殊案件的人，提供法律服务的公益性事业。
其主要特征是扶贫济弱、无偿服务、政府行为。
因此，从上述九名物流服务人员职业生涯、维权历程、案件影响等方面考量，符合申请法律援助条件。
而更令人为豪的是：通过平度市劳动仲裁、法律援助中心的积极作为，依法维护了自身权益。充分体现了当地政府予以重视的程度和我国社会主义制度的优越！
救下学生一家四口的农村教师，能不能破格晋升为高级教师呢？
这个问题提得好，具有一定的典型性。教师救下学生一家四口，不仅体现了这个教师的职业操守，而且体现了这个教师的公德意识和个人品德。毫无疑问，这个教师应该受到称赞和褒奖。然而，高级教师是一种职称，是一个教师教学能力和教学水平的体现。当然，道德水准的高低应该是高级教师评定的基本条件，但绝不能成为高级教师职称评定的决定因素。如果因为救人就被评为高级教师，无形之中会误导教师职称评定的专业性和严肃性。因此教师救下学生一家四口，有关方面可以对这个教师进行表彰奖励，但不能不考虑他的教学能力和水平，而破格晋升这个教师高级职称。
农村教师救下学生一家四口，就能破格晋升高级教师，只能说这是一个美好的愿望。这在实际上是行不通的。为什么呢？申报高级教师需要满足一系列条件，比如学历丶教学业绩、各种荣誉证书、课题等。很遗憾，能否成功晋级高级，与是否见义勇为没有丝毫联系。
这个教师见义勇为，成功挽救学生一家四口性命，确实难得，当地政府可为其申报见义勇为奖励基金，以示嘉奖。
当然，你提出这个问题，主要是基于好人有好报、弘扬正能量的考虑。可见你心地善良，是一个充满正能量的、充满爱心的人。
你太实用了，[呲牙][呲牙][呲牙]一码归一码，基本条件达到破格是有希望的。救下学生一家四口的农村教师，只能说有立功表现，学校应该向教育行政主管部门申请予以表彰。至于能不能破格晋升为高级教师，这会在以后这个教师达到了基本条件会优先考虑的，破格的可能性很大。
晋升职称它是有基本条件的。一般人达到了基本条件，只要排名在前，有足够的指标都不会成问题。破格的要求比较高，如果这个老师能够获得政府的表彰，光这一条就很硬。
关键是现在的高级教师的指标都很少，基本上等现职的高级教师退休或者辞职，空出指标才会有可能替补，但是破格是没有指标限制的。这也算对有立功表现的教师的一种补偿奖励吧。
我们庆幸这一家四口都脱离了危险，但不希望这样的故事总是不断的上演。所以只能说立功的机会可遇不可求，当然这和教师本身的责任心有关，如果没有责任心，这一家四口也不会获得第二次生命。
不必去渴求这样的机会，也没有必要过度的去考虑破格不破格，该有的总会到来的。不让英雄的苦白吃，不让英雄的泪白流，社会的主流价值取向就是这样。
活在当下，尽到自己的责任就行了。
最近，从新闻上看到这位农村教师救了一家四口人的事迹之后，在感佩之余，也曾想到：如果这位老师还没有晋上高级职称的话，今年，当地教育职称主管部门是否应该考虑给予破格晋升？因为，对于一个普通教师而言，高级职称是最大的肯定、最高的奖赏和一生的荣誉！
一、王老师救人过程
救人的老师叫王吉忠，是青岛市平度张舍初级中学八年级二班班主任。1月20日深夜，接到上级和学校临时通知，因疫情防控需要，暂停学生期末考试和到校。王老师第一时间把通知精神转发到学生家长微信群。21日一早，王老师赶到学校核实学生回复情况时发现，全班同学只有邓某某没有回复，其父母也一直未接听电话。联系到当地农村家庭普遍有生炉子取暖的习惯，职业敏感让细心的王吉忠怀疑可能出什么事了。
7时许，他二话没说，驾车赶到距离5分钟车程的邓某某家，只见大门紧闭，敲门吆喝无人回应，当即招乎几个邻居一同把卷帘门撬开一道缝钻了进去。这时才发现邓某某及其父母和2岁的弟弟均处于昏迷状态，出现煤烟中毒现象。王吉忠等人立即进行救助，他们奋力合作，一边拨打120电话，一边开窗开门，尽快把人抬到了屋外。
当天，因大雾高速路封闭，估计救护车无法及时赶到，王老师便向学校校长求助，校长安排三位同事驱车赶来，与王吉庆共同驾驶两辆私家车，把邓某某一家四口送到平度市第三人民医院。由于送医抢救及时，上午10点，一家人脱离危险。1月27日下午，邓某某全家康复出院。
二、后续效应
鉴于张舍中学和王吉忠等老师对该事件应急处置得当，平度市教体局决定对张舍中学全市通报表扬，对王吉忠老师进行表彰。随后，各网络媒体迅速对该事件予以报道，并点名表扬，引来公众一片惊叹、喝彩。
近年来，教师队伍中因个别人师德、论文、有偿补课、职称竞争、学生惩戒等问题，引发舆论诟病，几粒老鼠屎污染一锅粥，教师声誉遭遇空前危机。王吉忠老师用心救人的事迹，如同扑面而来的一股清风，凸显出教师职业的责任感和重要性，给社会带来正能量，为尊师重教立了碑。
三、关于高级职称问题
王吉忠老师的一个举动，挽救了一家四口人的生命，事迹感人，能否破格晋升高级教师职称？对此，笔者的看法是：
1、目前媒体和当地教育部门，没有透露王吉忠老师个人的具体信息，如教龄、学历、职称级别等。如果王老师现在是中级教师职称，而且又具备了晋升高级教师的资格条件，只是因为岗位名额指标所限，仍在排队等候中，那么到今年职称评审时，可以考虑优先申报参评，优先审批确认并获聘任。甚至可以以公开表彰的事迹荣誉，单列指标，直接认定并聘为高级教师。该教师如此尽职尽责，教学上还能差吗？对此，同等条件的教师一定不会有任何异议，毕竟师德师责是最重要的。
2、有人说：救人事迹与评职称不是一码事，不能划等号，评高级职称需要满足各项资格条件，有制度规范。笔者要说的是：制度是人制订的，可以修改完善，特殊情况下被格破例的正面典型并不乏先例。当前教师队伍的管理和职称评定的现状，亟待守岗敬业、尽职尽责、爱生如子等良好师德风尚的引领，走出纠缠职称细节、追逐个人利益的不良误区。王老师的担当作为，已经为此竖起了方向标杆。
王吉忠老师救了一家四口，看似是个偶然、平凡的事件，实则有内功、不平凡。我们的学校能让这样的老师多起来，何愁师魂不能再塑、尊师重教的良好社会风气不能形成？
到此，以上就是小编对于平度法律援助的问题就介绍到这了，希望介绍关于平度法律援助的2点解答对大家有用。